联系方式：0635-7770878
文图/陈瑜亮
1992年，邓小平南巡讲话后，社会力量办学快速发展，民办学校如雨后春笋般冒出来，为中国教育事业作了出自己的贡献。
正是在这样的时代大背景下，1996年，莘县明天中学像一株幼苗在莘县大地上扎根、萌发，直到成长为一棵参天大树。
这里是一所集学前、小学、初中教育于一体的民办公助寄宿制学校，占地260亩，建筑面积13万余平方米，总投资达3亿余元。现有232个教学班，在校生1万余人，教职工920余人。
建校20余年来，学校由小变大，由弱变强，稳健发展，脱颖而出，教育成效显著，赢得了社会各界的广泛认可和赞誉，现已成为聊城市规模最大、质量最好的民办学校之一。
党建引领 强根铸魂
基础不牢，地动山摇。对民办学校而言，党建工作是强根固基、育人铸魂的“定盘星”和“压舱石”。
学校党支部高度重视党建工作，强化党建引领，团结带领广大教职工，努力转变教育观念，严守师德师风，不断改善办学条件，从严落实“四个坚持”：一是坚持抓党建，促党员政治素质提升；二是坚持抓党建，促进教育教学质量提升；三是坚持抓党建，促立德树人；四是坚持抓党建工作全覆盖，促学校全面工作上新台阶。
打造“一个品牌”，创建“创双强支部，做双强党员”特色党建品牌。
学校通过落实“四个坚持”和“创双强支部，做双强党员”特色党建品牌创建活动，狠抓思想教育这个根本，将主题教育与日常学习有机结合，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装党员干部头脑，引领党员筑牢思想根基。
学校大力弘扬劳模精神，激发党员踏实工作、多做贡献的热情；弘扬工匠精神，激发党员钻研教育科研、精益求精的精神，在学校内部造就了一支有信仰、有追求、有战斗力的党员队伍。同时，积极号召广大教职员工以党员为榜样，引领大家在平凡岗上争当模范和先锋。
学校积极培养和提升党员青年教师的教学和科研能力，广泛开展“教师素养大赛”“优质课评选”等活动，在教师队伍中树党员标杆，立党员榜样，以“四有好老师”“四个引路人”为标准，不断增强教师的政治意识和教书育人的责任感、使命感。
学校党支部确立了以学生发展、教师发展、学校发展为本的思想，努力把学校建设成为学生学习的乐园、学生成长的乐园，让学校发展成为一所教育教学理念先进、学校特色鲜明、教育教学成绩显著的市县优质学校。
在支部党建工作的引领和促进下，学校教育教学工作取得了优异成绩。近年来，学校先后荣获“全国课堂教学改革实验学校”“全国青少年校园足球特色学校”“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”“山东省学前教育先进单位”“山东省示范幼儿园”等各项荣誉300余项，连年被评为“全县教育教学工作先进单位”，多次获评“全县中考突出贡献奖”，并多次受到县委、县政府政府嘉奖。
2020年中考，初中部创下了全市第三名的历史记录。小学部连续7年获得莘县小学六年级质量检测第一名的好成绩。
校园文化 凝心聚力
20余年的办学实践，明天中学积淀了内涵丰富的学校文化。这些文化成为了指导教师工作和学生学习与做人的重要思想，发挥了凝心聚力的作用。
学校实行董事会领导下的校长负责制，始终坚持教育公益性原则，旗帜鲜明提出了“认真落实办人民满意教育”的办学目标，以及“学生、教师、学校、社会利益和谐一致，共同发展”的办学理念。
学校的校训是“负责、进取、求是”，这六个字是学校20余年办学实践的概括，是学校核心文化的精髓，也是学校实现办学目标的保证。在校训的指引下，全体教职员工坚持全面贯彻落实党的教育方针政策，不忘“立德树人”教育初心，牢记“为党育人、为国育才”育人使命，努力把学生培育成为“为人民谋幸福、为民族谋复兴”的承担者和践行者。
“负责”，指的是担负责任，工作尽到应尽的责任。学校扎实践行“习惯良好、基础扎实、全面发展、特色明显”（小学部）和“身心健康、志存高远、全面发展、行远知止”（初中部）的育人目标，以“让家长安心创业，让孩子健康成长”为己任，致力于办对国家、社会负责的教育，努力把学生培养成为一个心灵美好的人，为学生的一生幸福奠基，最终实现“以人为本，师生共同发展”。
“进取”，指的是努力上进，力图有所作为的态度。学校的进取精神，可以归纳为“三个坚持”：一是坚持“积极向上，主动作为”；二是坚持“追求卓越，争创一流”；三是坚持“大胆改革，勇于创新”。这一切是为了师生的共同发展，走出一条适合自身特点的教、学、管的路子。
“求是”，既指探究自然、社会和人本身运动(活动)的奥秘、规律，更指追求真理的科学态度、科学精神。学校的求是作风，也有“三个坚持”：一是“坚持真理，实事求是”；二是“坚持真理，自我革新”；三是“坚持真理，开放包容”。学校着力培育兼容并蓄、开放宽容的工作、学习环境，倡导诚信治学，培养扎实作风，净化校风教风学风，防止心浮气躁。
20余年耕耘，20余年积淀。学校的核心文化已厚植于师生的血液中，成为教师团队建设和学生成长不可或缺的精神支柱，在学校的发展中起到了不可估量的文化引领作用。
立德树人 五育并举
2020年9月9日，在第三十六个教师节到来之际，习近平总书记在向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚慰问。他殷切希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
多年来，小学部坚持以习惯养成和艺体教育为抓手，深入落实“立德树人”根本任务，努力做到五育并举，初显成效。
习惯决定性格，性格决定命运。“习惯良好、基础扎实、全面发展、特长明显”是明天中学小学部的育人目标，把“习惯良好”放到了第一位，凸显了习惯养成教育在育人工作中的重要地位。
小学部坚持落实“习惯教育课程化”“习惯督导常态化”“习惯管理精细化”三化德育管理举措，分学段研发了校本教材《小学生习惯养成手册》，专门开设了习惯养成教育课。同时，结合各年级学生特点，确定了各年级要重点养成的学习习惯、行为习惯及生活习惯。
小学部加大过程性督导检查力度，从学生到老师，从课内到课外，从教学区到生活区，检查后及时反馈、复查，直至达标，检查结果纳入教师考核。低、中、高三段习惯养成项分别占比60%、50%、40%，凸显了小学阶段习惯养成的重要性，强调“全员育人、全程育人、全面育人”。同时，定期开展“培养学生好习惯论坛”活动，坚持整理习惯养成教育档案，记录下孩子们成长的足迹，对习惯养成活动中表现突出的学生予以表彰。
小学部还坚持把艺体教育作为育人的重要抓手，坚持“以课程为根本、以社团抓提升、以活动促发展”三位一体的管理理念，开设了剪刻纸、足球，竹竿舞、葫芦丝、等艺体校本课程，做到艺体学科“科科有校本”“级级有特色”“生生有技能”，艺体校本课程覆盖率达到100%。
小学部开设了舞蹈、合唱、二胡、古筝、国画、沙画、泥塑、手工、足球、篮球、武术、轮滑等50余个艺体社团，充分发挥了学生的特长，使孩子们在更广阔的艺体天地里自由驰骋，做到普及与提高相结合。同时，坚持每年举办“校园文化艺术节”“六一儿童节文艺汇演”“庆元旦文艺汇演”等丰富多彩的文体系列活动，为学生的才艺和特长展示搭建平台、提供机会。
学校初中部以“培养德、智、体、美、劳全面发展，做一个心灵美好的人，为一生幸福奠定基础”为德育工作目标，扎实落实“身心健康，志存高远，全面发展，行远知止”的育人目标。
初中部通过坚持落实德育管理规范化、德育内容层次化、德育渠道网络化、德育方法多样化、德育活动系列化、德育手段现代化等“六化”管理举措，一手抓实德育工作常规管理，强化学习生活秩序、纪律、卫生、文明礼仪的良好习惯养成；一手抓实丰富多彩的德育主题系列活动，以“自信、感恩、励志、诚信、礼仪、秩序、勤俭”为专题，充分挖掘学生的优势与潜能，对学生进行积极的正向教育，养成良好的综合素养，加强学生的品德养成。
初中部不断完善“德育运行机制四条线”建设：第一条线是学校，由德育领导小组负责，发挥学校主阵地的功能；第二条线是学生，由校团委、学生自主管理委员会等组成，发挥学生德育的自律功能；第三条线是家庭，以家长学校为依托，发挥家庭教育主动功能；第四条线是社会，由法制副校长、社区等组成，发挥德育辅助功能。四条线各成体系，又互相配合，完成德育目标。通过“四线”建设，有效形成学校、家庭、社会的教育合力，提升育人实效。
潜心课改 求实创新
主张“先教后学”还是“先学后教”？认同“接受学习”还是“自主合作”？强调“甄别选拔”还是突出“全面发展”？课改20年来，中国教育界一直在上下求索这些基础性问题的答案。
在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，学校始终坚持“一手抓教学常规不动摇，一手抓课堂改革求发展”，教育教学改革工作稳步推进，不断深化，成效显著。
小学部坚持多年的中高学段“‘双五’自主互助式课堂教学改革”，低学段语文“‘七环七步’随文字理识字”、低学段数学“‘6+1’情景教学”，以及国家教育科学“十二五”规划教育部重点课题《基于点读技术在提升学生英语听说学习能力方面作用的研究》等多项改革进一步完善和提升。
“‘双五’自主互助式课堂教学改革”自2007年3月开始实施，经过10余年的实验，成效显著。它的核心理念是，树立一个中心（以学生发展为中心），坚定一个思想（先学后教，以学定教，顺学而导，以教促学），坚持一个目标（“两主双效”）。它凸显了语文“以读为主”、数学“以练为主”的学科基本特点，注重对学生可持续学习能力的培养。
一分耕耘，一分收获。多年来，这一改革实践取得了多项创新成果。一是围绕师生在课堂教学中的地位，提出了“一个中心”“两主双效”的课堂教学改革的理念；二是在学习的方式上，既强化了自主学习，又促进了建立在自主学习基础之上的合作学习、合作探究，实现了自主、合作、探究三种学习方式的有机结合；三是在备课的方式上，改变了以往每个教师独自备课甚至是查教案的落后模式，强化了集体备课，做到了研课标、说教材、说学情、说疑解惑的有机结合，既增强了教师间的团队意识，又提高了团队的合作能力；四是在课堂互动平台的搭建上，实现了师生、生生、白板多媒体与师生多元互动，既充分调动了学生的学习兴趣，又极大地提高了课堂教学的效果和效率；五是在评价的方式上，实现了以“小组捆绑式评价”为主的多元评价。
2015年5月，这一课改成果在莘县首届教科研成果评选活动中荣获小学组第一名，并被莘县教体局在全县教学工作会议上向全县推广。
初中部自2017年2月始开展的“明天新学习智慧课堂”改革实践，经过近4年的实践，取得了显著成果。
这一改革以“智慧、简约、高效”为目标，以“新学习”为核心概念，以“互联网+”和“人工智能”“大数据”为手段，运用“慧学本”现代化工具，凸显了四个典型特征：一是“单元设计”，二是“深度学习”，三是“打破时空”，四是“因材施学”。
配备了“一个工具”。初中部为3600余名师生每人配备了一个新学习智慧终端——“慧学本”。
形成了“两种基本课型”。A课教师重在指导、帮扶，让学生自主学习，教师不讲；B课重在利用学习小组合作解决A课中遇到的问题或困惑。
建设了“三个系统”。一是建设了“人、云、网、端”一体化的“新学习生态系统”；二是适应性研发了适合学生“自学、互学、探究”的个性化“新学习应用系统”；三是系统性构建了单元化、问题化、情景化、任务化的“新学习校本学材系统”。
实现了“四个突破”。目前，初中部已在硬件、软件、资源、评价四个方面都实现了重大突破。
近年来，初中部已连续4次召开“明天新学习智慧课堂”全国研讨会，来自北京、上海等地20余个省市的领导和骨干教师两千余人前来考察，反响强烈。明天“新学习”改革，得到了罗崇敏、杜希福、李逢庆、褚清源等诸多领导和专家的一致认可和好评。在近年召开的莘县教学工作会议上，县教体局领导充分肯定，并向全县展示推广。
这一改革通过任务导学、尝试自学、合作互学、微课助学、在线测学、质疑问学、展示论学、精讲深学、达标促学、反馈评学、反思成学等环节，使学生的“学”主要利用“互联网+”，在学习任务单引导下的“自主、合作、探究”学习，进行交流互动，完成学习任务。“这项信息技术和学科深度融合的课改实践，理念超前，工具先进，可操作性强。”专家、学者们纷纷表示，它做到了“全员化、规范化，常态化、实效化”，打破了时空界限，打通了课前、课中、课后的通道，搭建了校内和校外的立交桥，突出了学生的主体地位，“以学定教、因材施教、分层教学”等教学思想得到了很好落实，学生的自主、合作、探究学习能力显著提高，学生的核心素养得到了明显提升。
生活服务 健康至上
莘县明天中学是一所寄宿制学校，住校生达9000余人。为学生提供优质的生活服务，是学校一直以来不懈的追求。
为了让孩子们在这里能生活好，学校投入了大量的人力、物力，配备了130余名生活教师，120余名餐厅工作人员。他们牢固树立服务意识，以全心全意服务学生为宗旨，以学生安全保证为首位，以生活育人为根本，以加强生活服务和教育为重心，扎实工作，注重细节，不断提升生活服务水平。
卫生与健康，事关学生的前途命运和长远发展。学校坚持在广大师生中厚植“健康第一”理念，确立了“人人参与”“时时落实”“处处渗透”的健康促进工作思路，坚持抓好“吃住行学”四件事，做实学生身心健康大文章。
学校一直坚持把生命安全和身体健康放在第一位，成立了以校长秦洪生为组长的领导小组，加强组织，健全制度，加强管理，利用悬挂标语、专题宣传栏等多形式、多渠道“处处渗透”，让广大师生充分认识“健康促进工作”的意义及其重要性。
在“吃”方面，学校严把“进货和加工”两大关，坚持开展“光盘行动”“文明就餐”；在“住”方面，营造住宿的安全、卫生和温馨环境，强化“生活教师像妈妈”的贴心服务和管理；在“行”方面，校车接送，一生一座，加强交通安全教育，生活教师跟车服务，确保了24年来校车接送“安全零事故”；在“学”方面，开全课程，开足课时，科学安排作息，常态化落实每日两操、天天阳光60分，积极引导学生养成健康的良好习惯，让学生和“小胖子”“小眼镜”说“拜拜”。
一个学生带动一个家庭，一个家庭影响一个社区。学校以“两个坚持”为重要抓手，狠抓“人人参与”和“时时落实”。一方面，坚持做好“健康教育进课堂”，按照学生不同年段的需求，有目的、有计划地上好健康知识、常见疾病预防、青春期教育等不同专题的“健康教育课”，大力提高学生健康知识的知晓度；另一方面，坚持搞好每日两操、体育社团、新生军训、运动会、健康查体和数据上报等健康教育主题活动，养成学生重视身体健康、坚持体育锻炼的良好习惯，全面提升学生健康素养水平，确保学生“身心健康，全面发展”。
二十余载耕耘路，桃李芬芳春满园。莘县明天中学的教育人，用二十余年书写了一个民办教育的发展传奇！站在新时代的起点上，学校将始终坚持在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，不忘“立德树人”初心，牢记“为党育人、为国育才”使命，坚持走高质量发展之路，不断深化课堂教学改革，全面提升教育教学质量和社会满意度，为基础教育事业作出应有的贡献。
百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。20多岁的人，正是青春韶华、风华正茂的年纪；历经20余载发展，“一路风雨一路歌”的明天中学，迎来了难得的发展机遇。成绩已经成为过去，明天教育人定会不负新时代教育使命，牢记初心，砥砺前行，行走在高质量发展的路上，奋发图强，勇攀高峰，再创明天教育新辉煌！
